Дошкольный центр развития ребенка "Солнышко" № 64 (Беларусь, Бобруйск) – Государственная школа раннего развития. Сравнение с частной - какая лучше?

18

Достоинства

дешево, занятия 2 раза в неделю, детям может быть интересно

Недостатки

организация, все надо приносить самим, не всегда качественные материалы

Подробности

Я уже писала отзыв о частном клубе для развития детей в Бобруйске – Смайлике . Сейчас хочу написать о подобном учреждении, но государственном.

Базируется Дошкольный центр развития ребенка "Солнышко" в детском саду №64. В этом центре можно посещать такие кружки, как иностранный язык, танцы, изобразительное искусство, ритмика, подготовка к школе, а также кружок для самых маленьких «Материнская школа», куда ходили мы с дочкой.

Не знаю, что думали организаторы, когда открывали «материнскую школу», но для меня это должно было быть чем-то вроде адаптационной группы детского сада, только чтобы детки находились на занятиях вместе с мамой.

Если в частной конторе от вас ничего не требуют, то здесь, как и в любой госструктуре свои заморочки: чтобы попасть на занятия, надо принести справку от педиатра, что ребенок здоров (ну, это и понятно), а также флюорографию мамы! Это своего рода проявление контроля за ежегодным прохождением этой процедуры взрослыми в нашей стране. Вот так-то…

В смайлике мы ни о чем не задумывались: пришли на занятия, заплатили деньги, и ребенок отправился постигать что-то новое. Здесь надо предварительно закупиться. Список дают наподобие того, что при поступлении в детский сад: цветная бумага, пластилин, краски, фломастеры и т. д. Позже мы еще скидывались на крупы и макароны для занятий по развитию мелкой моторики. Причем впоследствии детям выдают материал для работы из общей кучи. Причем куча – это не только материалы нашей группы, но и всех остальных. В итоге на занятиях творчеством выдавали дешевую гуашь, которая вообще никак не отстирывается с одежды (у нас пополнилась коллекция домашней одежды), деревянный пластилин, который не то, что мой ребенок (тогда еще 2 лет), а я разминала 5 минут, чтобы он хоть как-то был пригоден к лепке! Причем я посмотрела одним глазком – другие мамы из нашей группы сдавали нормальный восковой пластилин. Куда его дели – загадка. А ведь наша группа 2-3 года считалась самой старшей: занятия проводят для деток от 1,5 лет! У малышей, наверное, весь интерес к лепке пропадет, пока мамы разомнут этот камень!

Теперь о самих занятиях. Встречи проводятся 2 раза в неделю, занятие длится 1 час. Оно включает в себя поход в музыкальный или физкультурный зал (по 1 разу в неделю), работу в творческой мастерской, свободную игру в группе. Причем на сами занятия отводится всего 30 минут, полчаса дети играют под присмотром воспитателя.

Физкультурный зал мне понравился, там много всего интересного для детей. Педагог предлагает несложные, но очень интересные задания деткам, каждый раз к нам «кто-то приходил»: то зайчик, то мишка, и это как-то обыгрывалось.

В музыкальном зале детки слушали песенки под фортепиано в исполнении музыкального руководителя сада или записи с магнитолы (репертуар записей почти такой же, как в Смайлике – Железновы). Были также танцы, классические для детского сада, и подготовка к утреннику. Да! У нас был первый новогодний утренник с Дедом Морозом и другими персонажами, с подарками и танцами.

В творческой мастерской (не помню, как она точно там называется) дети рисовали, лепили и занимались с крупами. В принципе, неплохо, но этот процесс в том же смайлике выполнен на более высоком уровне. При сегодняшнем развитии интернета (да и банальной фантазии воспитателя) можно было бы придумать что-то разнообразное и занимательное. Но это так, придирки. Единственное, что мне реально не особо понравилось – то, что работы остаются в саду. Причем потом их нигде не видно – по углам на полочках стоят композиции старших деток детского сада, а корявые рисунки и поделки малышей нигде не фигурируют. С лепкой понятно – что с ней потом делать? Но рисунок можно бы и домой забрать, показать папе или вложить в папку с первыми работами крохи. Конечно, если попросить у воспитателя забрать работу, никто вам не откажет – забирайте! Но в Смайлике, к примеру, внимание акцентировалось именно на выносе работ, мол, «ты сделал, ты большой молодец, подари такую красоту папе или бабушке». И у ребенка появляется желание творить еще. А здесь: «сделал? Ну, и ладно, положи свой листок вон туда». Как рукой махнули.

Теперь об игровой части занятия. В принципе, тут предоставлена полная свобода. На откуп деткам из «Материнской школы» отдан экологический центр или, как говорят в народе, «живой уголок». Тут очень интересно: есть попугай,

кролики,

рыбки,

водные и сухопутные черепахи.

Хотя, если у вашего ребенка аллергия, я бы не советовала даже водить его на занятия: мы приходили вечером, и от клеток уже немного шел запашок… Корм и опилки были уже несвежими.

Игрушки разнообразные. Тоже весьма классические для детских садов, много рамок-вкладышей ЛЭМ , много игрушек Полесье. В общем, есть, с чем поиграть.

Опять же мне организация не особо понравилась. Я бы дала деткам больше свободы, ведь они пришли сюда развиваться, в том числе и в плане общения со сверстниками. А на меня другие мамочки смотрели косо: я не лезла в игры к своему ребенку, только подталкивала дочку к той или иной игре, поддерживала, если она в этом нуждалась. Но если она начинала что-то исследовать, я удалялась в сторону и не лезла. В том числе и если она шла выяснять отношения с кем-то, кто забрал игрушку, с которой она играла. Это элемент взросления – «я хочу, отдай!». Но другие мамы были, как орлицы-наседки, которые рьяно оберегали своих детей от других мам и деток. Спрашивается, зачем вы тогда привели сюда своих любимцев? Но это вопрос к самим родителям.

Воспитатель во время игровой части занятия особо с детками не занимается. В основном сидит на стульчике и болтает с какой-нибудь мамочкой, которая оказалась поблизости. На детей часто ноль внимания, хотя пару слов сказать может…

Хозяйственная часть – туалет и раздевалка оборудованы на нормальном уровне. Туалет – отдельная комнатка с горшками и одним работающим унитазом. Второй там тоже есть, то он предназначен для ополаскивания использованных горшков. Теоретически у каждого ребенка есть свой горшок, список номеров вывешен рядом. Но не знаю, соблюдал ли его кто-то кроме нас…

Гардероб – это ряд шкафчиков, как в раздевалках детского сада. Там можно оставить детские вещи и мамину обувь. Верхняя одежда родителей располагается на общей вешалке.

Еще такой момент. Занятия проводятся по возрастным группам: 1,5-2 и 2-3 года (вроде как). Но у нас половине группы двух лет еще не было, а одной девочке не было еще и 1,5! Зачем они пришли в нашу группу??? Причем деток в группы набирается ограниченное количество, многих отсеивают (записываться надо летом). Мое возмущение объясняется. Главный вопрос к маме самой маленькой девочки. Конечно, она довольна, что ребенок занимается вместе со старшими детьми, мол, развивается лучше. А что остальные дети? 1,5-годовалому ребенку еще нигде не интересно: ни в спортзале, ни на музыкальных занятиях, ни на творческих. Она отстаивает свое право заниматься своими младенческими делами, кричит, если мама просит ее посидеть и сделать что-то. В итоге практически у всей остальной группы деток встает вопрос: «почему она может не заниматься, а я должен?» и занятие срывается – рисовать (лепить, танцевать и т. д.) не хочет уже никто. А зачем я тогда привела в центр своего ребенка?

Стоимость занятий просто смешная – осенью была 8 500 рублей за одно занятие (30 российских рублей). Платишь только за те занятия, которые посетил. Справок никто не требует. Я бы с удовольствием платила бы больше, если бы организацию чуть-чуть подтянуть. А, еще такой момент: в месяц может быть только 8 занятий. Да, так кто-то решил… а если в месяце получается 5 полных недель? Да-да, мы пропускаем неделю. Причем не все об этом вспоминают, некоторые приходят в сад, детки ждут занятия, а приходится разворачиваться и идти домой. У нас однажды так было (нас в первый раз вообще забыли предупредить о такой системе): дочка очень расстроилась.

В общем, идти или не идти в государственное подобие школы раннего развития – решать вам. Но второго ребенка я туда точно не поведу. Лучше переплатить и обратиться в частную структуру.

Оценки

материалы
преподавание
программа
стоимость
Стоимость: 30 руб.
Время использования: 3 месяца
Год посещения: 2013
Общее впечатление: Государственная школа раннего развития. Сравнение с частной - какая лучше?
Рекомендую друзьям:
2014-07-14T21:28:17+04:00 4 года, 5 месяцев назад
Чтобы , пожалуйста,